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CICLO DE CONFERÊNCIAS DO MESTRADO EM ESTUDOS DE EDUCAÇÃO 2022/2023




PROGRAMA


14 de outubro | Raquel Santana (Instituto Politécnico de Beja) 
Retenção escolar: as representações dos atores envolvidos determinam a sua aplicação?


21 de outubro | Ana Isabel Madeira (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa) 
As escolas fazem (mesmo) a diferença


28 de outubro | Gil Nata e Tiago Neves (Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto) 
A defesa dos exames nacionais como instrumento de promoção da equidade


4 de novembro | Estela Costa (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa) 
Territórios Educativos de Intervenção Prioritária e a (difícil) conciliação entre equidade e qualidade: um olhar sobre os atores e as práticas organizacionais


11 de novembro | Valter Lemos (Instituto Politécnico de Castelo Branco, Centro de Investigação e Estudos de Sociologia, CIES) 
A regulação transnacional nas políticas educativas


18 de novembro | Lídia Marôpo (Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal, Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, CICS.NOVA) 
Culturas digitais infantojuvenis: o que os professores precisam saber


25 de novembro | Neuza Pedro Instituto de Educação da Universidade de Lisboa) 
Ambientes Educativos Inovadores: espaço, tecnologia e pedagogia como meio de melhoria das práticas de ensino-aprendizagem


16 de dezembro | Maria João Leote (Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, CICS.NOVA) 
Crianças, Socialização e Delinquência: Tensões e Desafios no Direito à Educação


6 de janeiro | Mariana Gaio Alves (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa) 
Aventuras e desventuras de professores em tempos de pandemia


13 de janeiro | Teresa Lopo (CeiED – Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento) 
E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensinobásico em Portugal


20 de janeiro | Fernando Diogo (Universidade dos Açores, Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, CICS.NOVA) 
Pobreza, educação e formação: notas sobre o caso português


27 de janeiro | João Sebastião (ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Centro de Investigação e Estudos de Sociologia, CIES
Políticas educativas locais: que papel para a sociologia


(Inscrições abertas para Docentes/Parceiros da Rede ESCXEL através dos links disponibilizados pelos Coordenadores)


Cartaz | Programa completo


Resumos:
Ação 1 | Representações e práticas dos atores escolares
Ação 2 | Tecnologias, culturas digitais e práticas profissionais
Ação 3 | Do sistema educativo nacional aos contextos locais – o papel das escolas
Ação 4 | Educação na e após pandemia – reflexões em torno de resultados de projetos de investigação
Ação 5 | Educação e contextos vulneráveis - questões e desafios no caso português
Ação 6 | Políticas Educativas